今天是忙碌的一天，中午监考12点结束，下午一点开始，监考老师12:45就要准备去监考，再加上收卷子，打卡，中间吃饭时间很短，不过想到今天是周五，晚上回家可以好好休息，紧张就紧张些吧。
刚吃完饭就入班布置作业，话都没说两句，就该上考场了。我也得去监考了，第一场结束，七年级放学，八九年级考试占用教室，我还得监考，所以没有留学生在教室学习。
不过翔宇前两天就问我，能不能放学后留在学校写作业，我想了想说可以，我有事要忙，可以坐在我的办公桌上写作业。他一蹦一跳的特别开心，他是班级年龄最小的孩子，学习成绩也不错，特别乖巧懂事，关键是知道学习，这是最让我欣赏的地方。润华也愿意留下来继续学习，让我联系他的家长，谁知家长已经来接他了，得知他要留校学习，很很高兴，因为回到家学习效果并不好，还不如在学校，家长便回家了，说是晚会再来接。俩孩子在办公室和数学老师谈论一会儿数学题，我去送学生了。
等到我回来，又赶紧到办公室写心理健康测评，改卷子。紧接着便是监考，有家长给我打电话，说孩子没接到，我让他打电话回家问问是不是被别人接到家里了，已经距离放学已经近两个小时了。
又有家长打电话问我罚抄的作文，孩子有事叫我写吗？我告诉家长有时间写，关键是有时间宁愿玩也不写，午饭后和晚饭后都有自习课，大课间半个小时有时候自由活动也有时间写，所以不存在没时间写的现象，只存在写与不写的情况。学生犯错的惩罚，我一般都是先公布惩罚措施，然后再施行。明知犯错还要犯，那就只能罚抄了，因为罚抄可以写作文，写古诗，文言文，课下注释，译文，同步讲译练上的题。这些都是考试必考的，重复多次的抄写也有利于记忆，这不是在做无用功，而是另一种学习方式，关键在于怎么看待。
晚上有家长告诉我，自己的孩子可能在为考试考不好而找借口，所以我问我学生在校表现，我没看出异常，所以实话实说，家长说她已经尽力了，孩子还是不好好学习，我说同感，因为不管是批评还是鼓励，对孩子都没啥影响，触动不了内心。
为了逼学生把作文写完，我说凡是考试的时候作文没有写够600字，我就罚抄作文10篇，本意是震慑学生，不过他如果有真的不写，我肯定罚抄，因为作文只有写上字才能得分。结果呢，改卷时发现有学生写数字代替文字，我表示很无语，写个作文就这么难。
还有学生家长发来图片问我孩子的嘴怎么回事，我猛一看确实有些厉害，因为破皮的地方结痂了，看起来有点恐怖。家长说孩子内向，我不觉得，因为她和好朋友形影不离，有说不完的话，我没有看出来内向。不过家长希望我多关注，这是应该的，关注每个孩子，只不过有时候真是关注不过来。
今天的生活就是如此精彩，好在结束了，周末可以好好休息，调整一下状态了，最后奋战四周，本学期结束，加油